Pembelajaran Penaksiran Dan Pembulatan Suatu Bilangan Dengan Media Benda-Benda Konkrit Di Kelas VIB SDN 1 Marikangen

Abstract

Masalah yang dihadapi guru adalah masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran Penaksiran dan Penjumlahan Suatu Bilangan,pada hal guru sudah maksimal dalam pembelajaan seperti persiapan, menentukan langkah-langkah dan  lainnya, namun masih ada 75 % siswa mencapai nilai di bawah KKM 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IVB SD Negeri 1 Marikangen dalam memahami Penjelasan Narasumber guru kelas IVB dalam pembelajaran Matematika tentang “Penaksiran dan Pembulatan suatu Bilangan†dengan penerapan Media Pembelajaran Benda-benda Konkrit, sehingga pembelajaran Matematika menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada kelas IVB SD Negeri 1 Marikangen Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Secara umum prosedur penelitian dalam setiap tindakan adalah: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi hasil penelitian tindakan dan hasilnya menunjukkan: berdasarkan analisis data selama siklus I dan siklus II dapat disimpulkan terjadi perubahan kemampuan siswa yang meningkat baik secara kuantitatif maupun kualitatif, yaitu:  Secara kuantitatif terhadap hasil pretest dan post test menunjukkan hasil rata-rata skor, yaitu: 1. Hasil awal (Pra test) menunjukkan skor rata-rata: 58,47. 2. Hasil pada siklus I naik menjadi skor rata-rata: 65,58.  3. Hasil pada siklus II naik menjadi skor rata-rata: 82,94. Secara kualitatif terhadap motivasi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran Matematika tentang “Penaksiran dan Pembulatan suatu Bilangan†menunjukkan: 1. Pada siklus I menunjukkan rata-rata 68 % (Baik). 2. Pada siklus II naik, dan menunjukkan rata-rata 88 (Baik sekali). Kinerja guru dalam dalam proses pemnelajaran Matematika tentang “Penaksiran dan Pembulatan suatu Bilanganâ€Â  menunjukkan: 1. Pada siklus I menunjukkan rata-rata 72  % (baik). 2. Pada siklus II naik, dan menunjukkan rata-rata 88 % (baik sekali). Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan Media Pembelajaran Benda-benda Konkrit dalam meningkatkan hasil belajar Matematika tentang “Penaksiran dan Pembulatan suatu Bilangan†di Kelas IVB SD Negeri 1 Marikangen Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon